El interés por mejorar la calidad ambiental es cada vez una preocupación mas extendida en la población y en las autoridades, tanto en el mundo como en nuestro país. La incidencia que tienen los procesos educativos en esta mejora es vital e indispensable para visualizar un futuro de mayor sustentabilidad ambiental. Tanto así que la Organización de las Naciones Unidas (ONU) ha declarado el periodo 2005-2015 como el decenio de la Educación para el Desarrollo Sustentable. La presente investigación busca ser un aporte para la mejora de los programas de Educación Ambiental en Chile, contribuyendo con una propuesta que defina y entregue la posibilidad de evaluar la calidad de estos programas. De esta manera, el desarrollo de estos tendrá una mejor capacidad para: alinearse con los propósitos educativos del país, compararse con el desempeño de diferentes programas, mejorar la calidad de sus propuestas, fundamentar su alcance, justificar el financiamiento, y estimar su impacto. Para generar esta propuesta, se realizo una profunda revisión bibliográfica del tema y se entrevistaron expertos que reafirmaron la necesidad de una propuesta de este tipo. Una vez construida la propuesta, se verifico su Precisión y Claridad, Relevancia, y Aplicabilidad mediante un cuestionario aplicado a 10 expertos, con el fin de mejorar la propuesta. A partir de los resultados obtenidos en este cuestionario se definió la propuesta final constituida por 50 enunciados agrupados en 4 criterios y 15 etapas. Los resultados obtenidos permiten concluir que de la propuesta cuenta con un amplio apoyo por parte de los expertos, obteniéndose una relevancia mayor a 91% y una aplicabilidad mayor a 88%